С 1 сентября 2025 года российская образовательная система ожидает ряд значительных преобразований. Эти нововведения затронут как школьников, так и студентов колледжей и вузов, внедряя единые стандарты, пересматривая учебные программы и правила поступления. Среди ключевых изменений — унифицированное расписание, новые подходы к оценке поведения, ограничения на объем домашних заданий, а также пересмотр структуры преподавания обществознания и истории.
Начиная с нового учебного года, в школах будут введены новые учебные стандарты. Это означает переход к единому расписанию по всей стране, хотя и с возможностью некоторых региональных адаптаций. В отдельных регионах также будет экспериментально введена система оценок за поведение. Для выпускников колледжей изменятся условия поступления в вузы и правила получения образовательных кредитов. Высшие учебные заведения больше не смогут самостоятельно регулировать количество платных мест — эта функция перейдет к государству.
Существенные изменения коснутся объема домашних заданий и контрольных работ. Школам будет предписано ограничивать время, выделяемое на «домашку»: не более часа для первоклассников, до 1,5 часа для учеников 2-4 классов и максимум 3,5 часа для старшеклассников. Аналогичные ограничения вводятся и для контрольных, которые должны занимать не более 10% от общего учебного времени. Министерство просвещения рекомендует учитывать биоритмы школьников, размещая наиболее сложные предметы, такие как математика и физика, в часы наибольшей продуктивности — с 10 утра до полудня. Заслуженный учитель России Татьяна Филина подчеркнула, что единое расписание призвано унифицировать образовательный процесс, обеспечивая единообразие программы при переходе ученика в другую школу.
заслуженный учитель России, завуч Свято-Георгиевской гимназии Красногорска
«Во все времена было так: второй, третий урок — самые продуктивные. Пятый — самый непродуктивный, даже шестой, перед окончанием учебного дня, гораздо продуктивнее, допустим, чем пятый. Насколько я поняла, речь шла о том, что единое расписание это некий такой унифицированный подход, чтобы в течение, допустим, одной недели или одного месяца по каждому предмету проходили одно и то же, чтобы ребенок при переходе в другую школу попадал ровно в тот же учебный процесс, что и в своей собственной школе».
Из программы 6-7 классов убрали обществознание, оставив его для 8-х и 9-х классов с одним уроком в неделю. Освободившееся время будет посвящено углубленному изучению истории России и родного региона. Вводится также новый единый учебник истории для средней школы, разработанный под редакцией помощника президента Владимира Мединского. Этот учебник вызвал дискуссии в экспертном сообществе. Историк Александр Мясников высказал мнение, что в учебниках следует представлять факты, оставляя выводы для самостоятельного осмысления.
историк, писатель, главный редактор проекта «Россия — моя история»
«Новые учебники необходимы, что там они сделали, я просто не знаю, я думаю, что это только одна из первых версий, потом что-то будет усовершенствоваться. Проблема очень простая, с моей точки зрения. Я считаю, что надо давать факты. Люди пускай уже выводы делают сами. Чтобы люди прекрасно понимали, что было то, было вот так и так, и так».
С этой осени к преподаванию в школах будут допущены студенты-четверокурсники из педагогических вузов, успешно сдавшие экзамены по своим дисциплинам. По словам первого зампреда думского комитета по науке и высшему образованию Олега Смолина, это решение продиктовано нехваткой учителей, особенно в точных науках, и рассматривается как временная мера для поддержания качества образования.
первый зампред думского комитета по науке и высшему образованию, вице-президент Паралимпийского комитета России
«Мы поддержали этот законопроект по формуле «на безрыбье и непедагог — педагог». Логика очень простая: у нас не хватает всего 0,2% учителей. Поскольку педагогика больше искусство, чем наука, то у кого-то получится, но в целом, конечно, качество образования не может от этого не пострадать, но не факт, что оно пострадает больше, чем от учителя, который вынужден вести две ставки. Дефицит учителей более всего проявляется в математике, физике, химии, биологии, хотя и в других направлениях тоже проявляется».
В 84 школах семи регионов (Новгородской, Ярославской, Тульской, Ленинградской областях, Чечне, ЛНР и Мордовии) будет введена экспериментальная система оценок за поведение. В то же время, столичные школы внедряют собственное новшество: все родительские чаты с 1 сентября будут переведены в мессенджер Max. Сергей, отец девятиклассницы, отметил, что родители относятся к этому с осторожностью, не желая устанавливать новый мессенджер на основные устройства.
отец девятиклассницы
«За два дня до начала учебного года никто от нас не требует перехода на мессенджер Max. Я лично у себя Max устанавливать на телефон не буду. Или куплю себе второй маленький телефон, дешевый, чтобы только Max на него установить, или буду входить на Max, на веб-версию с компьютера, ничего не скачивая. Буду каким-то образом участвовать в жизни школы, жизни класса. Понимать, какие идеи возникают у наших учителей, в то же время постараюсь избежать плотного общения, учитывая, что действительно та навязчивость, с которой этот Max лоббируют наши власти, говорит не в его пользу».
Ряд других нововведений, таких как ГОСТ на школьную форму и уроки технологии с изучением БПЛА, остаются на усмотрение самих школ. Однако, Минобрнауки запретило вузам увеличивать количество платных мест, особенно на популярных направлениях, таких как экономика, управление и право.
Приятные изменения ожидают выпускников колледжей и техникумов: они смогут поступать в вузы без ЕГЭ, основываясь на результатах внутренних вступительных испытаний, но только на программы своего профиля. Соответствие профиля и содержание экзаменов будут определяться самими вузами. Льготные образовательные кредиты будут предоставляться исключительно для приоритетных направлений развития страны, таких как инженерно-технические, медицинские и педагогические специальности.
English Translation: Major Changes in Russian Education from September 1, 2025
A series of significant transformations are set to take effect in the Russian education system from September 1, 2025. These innovations will impact both schoolchildren and college/university students, introducing unified standards, revising curricula, and amending admission rules. Key changes include a unified timetable, new approaches to behavior assessment, restrictions on homework volume, and a restructuring of social studies and history teaching.
Starting the new academic year, schools will implement new educational standards. This entails a shift to a single national timetable, albeit with some regional adaptations. In certain regions, an experimental system of behavior grades will also be introduced. For college graduates, university admission conditions and rules for obtaining educational loans will change. Higher education institutions will no longer be able to independently regulate the number of paid student places; this function will be taken over by the state.
Significant changes concern the volume of homework and control tests. Schools will be required to limit the time allocated for homework: no more than one hour for first graders, up to 1.5 hours for students in grades 2-4, and a maximum of 3.5 hours for high school students. Similar restrictions apply to tests, which should not exceed 10% of total study time. The Ministry of Education also recommends considering students` biorhythms, scheduling complex subjects like mathematics and physics during peak productivity hours – from 10 AM to noon. Honored Teacher of Russia, Tatyana Filina, emphasized that the unified timetable aims to standardize the educational process, ensuring curriculum consistency when a student transfers to another school.
Honored Teacher of Russia, Deputy Head of the St. George Gymnasium in Krasnogorsk
«It has always been this way: the second, third lessons are the most productive. The fifth is the least productive; even the sixth, before the end of the school day, is much more productive, for example, than the fifth. As I understand it, the unified timetable is a kind of standardized approach to ensure that, for instance, within one week or one month, the same material is covered in each subject, so that a child, when moving to another school, enters exactly the same educational process as in their own school.»
Social studies have been removed from the curriculum for grades 6-7, remaining only for grades 8-9 with one lesson per week. The freed-up hours will be dedicated to an in-depth study of Russian and regional history. A new unified history textbook for secondary schools, edited by Presidential aide Vladimir Medinsky, is also being introduced. This textbook has sparked debate within the expert community. Historian Alexander Myasnikov expressed the opinion that textbooks should present facts, leaving conclusions for independent interpretation.
Historian, writer, chief editor of the «Russia – My History» project
«New textbooks are necessary; what they did there, I simply don`t know, I think it`s just one of the first versions, then something will be improved. The problem is very simple, from my point of view. I believe that facts should be given. People should draw their own conclusions. So that people perfectly understand what was, how it was, and so on.»
Starting this autumn, fourth-year students from pedagogical universities who have successfully passed exams in their disciplines will be allowed to teach in schools. According to Oleg Smolin, First Deputy Chairman of the State Duma Committee on Science and Higher Education, this decision is driven by a shortage of teachers, particularly in exact sciences, and is viewed as a temporary measure to maintain the quality of education.
First Deputy Chairman of the State Duma Committee on Science and Higher Education, Vice-President of the Russian Paralympic Committee
«We supported this bill under the formula `in a fishless pond, even a non-pedagogue is a pedagogue.` The logic is very simple: we are short of only 0.2% of teachers. Since pedagogy is more art than science, some will succeed, but overall, of course, the quality of education cannot help but suffer from this, but it`s not a fact that it will suffer more than from a teacher who is forced to work two shifts. The deficit of teachers is most evident in mathematics, physics, chemistry, biology, although it is also evident in other areas.»
In 84 schools across seven regions (Novgorod, Yaroslavl, Tula, and Leningrad regions, as well as Chechnya, LPR, and Mordovia), an experimental system of behavior grades will be introduced. Meanwhile, schools in the capital are implementing their own innovation: all parent chats will be moved to the Max messenger starting September 1. Sergey, a father of a ninth-grader, noted that parents are cautious about this, preferring not to install the new messenger on their primary devices.
Father of a ninth-grader
«Two days before the start of the academic year, no one is requiring us to switch to the Max messenger. I personally will not install Max on my phone. I will either buy a second small, cheap phone just to install Max on it, or I will access Max via the web version from my computer, without downloading anything. I will somehow participate in school life, class life. I will understand what ideas our teachers have, while at the same time trying to avoid close communication, given that the persistence with which our authorities lobby this Max does not speak in its favor.»
A number of other innovations, such as the national standard for school uniforms and technology lessons incorporating UAVs, remain at the discretion of the schools themselves. However, the Ministry of Education and Science has prohibited universities from increasing the number of paid student places, especially in popular fields such as economics, management, and law.
Positive changes await graduates of colleges and technical schools: they will be able to apply to universities without the Unified State Exam (EGE), based on the results of internal entrance examinations, but only for programs aligned with their profile. The universities themselves will determine the profile compatibility and the content of the exams. Preferential educational loans will be granted exclusively for priority areas of national development, such as engineering, technical, medical, and pedagogical specialties.
